Mokinių, turinčių specialiuosius ugdymosi poreikius, spektras yra gana platus. Labai svarbu tinkamai įvertinti kiekvieno mokinio situaciją ir padėti ugdymo įstaigoms sudaryti sąlygas ugdyti būtent šį ypatingą vaiką. Šitame kontekste svarbus vaidmuo tenka regioniniams specialiojo ugdymo centrams. Vienas iš jų – Klaipėdos ,,Medeinės“ mokykla.

Vykdant Europos Sąjungos finansuojamą projektą ,,Įtraukties švietime stiprinimas“ bei stiprinant įtrauktį ugdyme, Klaipėdos ,,Medeinės“ mokyklos Konsultavimo skyrius atlieka bendrojo lavinimo mokyklų bendruomenių konsultavimą ir šviečiamąją veiklą specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių ugdymo klausimais.

Vasario 18-ąją ,,Medeinės“ mokyklos Konsultavimo skyrius surengė metodinę dieną ,,Autizmo spektro sutrikimų turinčių mokinių ugdymo praktika ir jos pritaikymas įtraukties kontekste“. Renginyje dalyvavo Klaipėdos rajono bendrojo lavinimo mokyklų pedagogai ir švietimo pagalbos specialistai, siekiantys gilinti savo žinias apie darbo metodikas ir inovacijas.

Renginio metu buvo aptarti šie pagrindiniai aspektai:

• Autizmo spektro sutrikimų turinčių mokinių psichologiniai ypatumai ir sensoriniai iššūkiai.
• Iššūkių keliantis elgesys: elgesio valdymo plano sudarymas ir taikymas praktiškai.
• Alternatyvios komunikacijos ir struktūruoto ugdymo elementai ugdant autizmo spektro sutrikimų turinčius mokinius.
• Laisvalaikio įtaka autizmo spektro sutrikimų turinčių mokinių savarankiškumo įgūdžiams.

Ši metodinė diena prisidėjo prie pedagogų profesinio tobulėjimo ir skatino atvirą dialogą apie įtraukties svarbą švietime. Pasak dalyvavusiųjų, tokie susitikimai yra itin svarbūs siekiant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių įtraukties. Tikimasi, kad panašios iniciatyvos taps tradicija, padedančia gerinti mokymosi sąlygas visiems mokiniams.

,,Medeinės“ mokyklos Konsultavimo skyriaus vedėja Tatjana Verba